Kdaj so otroci pripravljeni deliti?

Izmenjava in deljenje sta težavna, odrasli pa so nagnjeni k temu, da otroke prosijo, naj to storijo dolgo preden so pripravljeni – in brez zadostne pomoči. Otroku je enostavno reči, prosim, deli s prijateljem, vendar je povsem druga stvar, da ve, kako to storiti – in da je pripravljen.

Pomembno je poznati razlike med menjavanjem in deljenjem ter imeti občutek, kdaj so otroci pripravljeni na vsako – in kakšno podporo potrebujejo na tej poti.

Kakšna je razlika med menjavanjem in deljenjem?

O obračanju

Otroci so morda kognitivno in razvojno pripravljeni, da se začnejo menjavati pri približno dveh letih, vendar je tudi to precej zgodaj in bo potrebovala pomoč. Izmenjava v tej starosti bo skoraj vedno morala močno podpirati in voditi odrasla oseba, saj so otroci v zgodnjih fazah spoznavanja sveta zunaj svojih umov. Vzporedna igra bo še nekaj časa precej pogosta, tako kot igra opazovalca – ko otroci pokažejo zanimanje za igro drugih, vendar se ji še ne pridružijo.

Izmenjava je lahko izziv za mlade otroke, ker se lahko zdi nepredvidljiva: kakšna so pravila? Zakaj se z nekaterimi predmeti izmenjujemo, z drugimi pa ne? Zakaj moramo to sploh početi? Prav tako se lahko počuti kot nenehno razočaranje, saj otrokom vsakih nekaj minut vzamejo ljubljeni predmet, medtem ko se izmenjujejo.

Kaj pa deljenje?

Skupna raba je zapleten cilj sodelovanja in ni zares prisoten, dokler otroci niso stari štiri leta ali celo več. Tudi takrat ga je pogosto treba podpreti. Otroci v tej starosti se pogosto ukvarjajo s tako imenovano asociativno igro, kjer se igrajo drug ob drugem z enakimi materiali, vendar ne sodelujejo aktivno pri doseganju cilja.

Ko so otroci stari štiri in pet let, se približajo sodelovalni igri, saj so zdaj bolj prilagodljivi pri posesti. Njihove sposobnosti sodelovanja se povečajo, ko so zdaj že vadili, kognitivno so pripravljeni na bolj zapletene vrste iger in njihova socialna zavest se začenja ostreti. Skupna raba začne v tej fazi igre dobivati ​​več odtenkov, vendar pogosto ostaja izziv.

Kakšni so načini, kako otroka naučiti, kako počakati, da pride na vrsto?

Vsi načini, kako otroku pomagati razviti potrpežljivost, zahtevajo čas in je vredno podpore – čakanje preprosto ni enostavno. Ko pričakujete datum igranja ali katero koli situacijo, kjer je verjetno, da bo prišlo do skupne rabe, menjave in čakanja, morate upoštevati nekaj stvari:

Pripovedovanje in predogled : pogovarjajte se o tem, kaj se dogaja in kaj se bo zgodilo, tako da ni presenečenje: zdaj se igrate s tovornjakom in čez dve minuti bo na vrsti Maria, ki se bo lahko nekaj časa igrala z njim. Koncept časa je še vedno nejasen, vendar to otrokom pomaga, da začnejo bolje razumeti čas. Razmislite o tem, kako oblikujete skupno rabo . Če prosite dva otroka, naj izmenično zgradita najvišji možni stolp, to ne podpira le njunega menjavanja in skupne rabe, temveč tudi njuno družabno igro. Če to opišete in podpirate kot skupna, kooperativna prizadevanja, je večja verjetnost, da se bodo otroci zabavali skupaj.

Na fotografiji: Block Set

Če je mogoče, navedite dvojnike. Če slučajno imate več kot enega priljubljenega predmeta, zagotovite oba – na ta način skupna raba ni potrebna. Iskanje ur, ko imajo otroci izrecno dovoljenje ne deliti se jim lahko zdi osvobajajoče. Izberete lahko tudi nekaj priljubljenih igrač (ljubke, odeje) in jih naredite prepovedanimi, kar spoštuje globoko povezanost, ki jo ima vaš otrok z njimi. Uporabite a vizualni časovnik . Peščeni časovnik se odlično obnese pri tem, obstajajo pa tudi druge vrste časovnikov, ki prikazujejo minevanje časa na prijeten vizualni način (časovniki kapljic tekočine, časovniki lava luči in tisti, ki spominjajo na običajni časovnik, vendar prikazujejo minute, ki se iztekajo rdeče).