Eno najdragocenejših daril, ki mu jih lahko daste, je pomoč vašemu otroku pri močnem začetku branja. Veliko ameriških otrok ima težave z branjem. Pravzaprav nedavni podatki kažejo, da 67 % ameriških učencev 4. razreda bere pod razredno stopnjo1. Razlogi za to so kompleksni, a ena stvar je gotova: redna vadba doma naredi veliko razliko.
Zato so pri Mommy's Reviews razvili nabor bralnih spretnosti. Začeli smo s preučevanjem desetletij raziskav o najučinkovitejših načinih, kako otrokom pomagati pri učenju brati. Nato smo vključili tisto, kar že vemo o tem, kako se igrajo in učijo. Mnogi starši, s katerimi smo se pogovarjali med lastno raziskavo, so se počutili preobremenjene z odgovornostjo, da svojega otroka naučijo brati. Toda nabor bralnih veščin od vas ne zahteva, da ste otrokov učitelj – od vas zahteva, da ste njihov inštruktor ❤️
Ker se vsaka igra osredotoča na eno samo glasovno spretnost, se lahko vi in vaš otrok igrate, dokler se oba ne počutita pripravljena nadaljevati. Ko pridobijo dovolj spretnosti, da dejansko začnejo brati, knjige v kompletu bralnih spretnosti uporabljajo nadzorovano besedilo. To pomeni, da se bo vaš otrok srečal le s pravili fonike, ki jih je že vadil, skupaj z majhnim seznamom besed, ki ne sledijo predvidljivim vzorcem črkovanja. Temu pravimo lepljive besede.
Učenje branja je za vašega otroka morda težko, vendar se že zna igrati. Zato je bila igra že od začetka osredotočena na komplet bralnih spretnosti. Po toliko desetletjih in neštetih študijah so raziskave jasne glede najučinkovitejših načinov poučevanja branja. Težaven del je, kako otroka ohraniti motiviranega in zainteresiranega skozi celoten proces.
Igra je ključna – in Mommy's Reviews razume igro. Poskrbeli smo, da je vsak posamezen del nabora bralnih spretnosti zabaven, motiviran in temelji na najboljših praksah, tako da lahko otroku pomagate postati tekoč, samozavesten bralec – in se pri tem zabavate ❤️
Evo, kaj pravi raziskava o tem, kako se otroci naučijo brati
Bralni programi so najbolj učinkoviti, če vključujejo 5 velikih idej branja2.3
Za učenje branja ni bližnjice – to je zapletena veščina, sestavljena iz številnih med seboj povezanih elementov. Komplet bralnih veščin vključuje 5 velikih idej branja. Navodila za branje, ki vključujejo vseh pet kategorij – fonemsko zavedanje, foniko, tekoče govorjenje, besedišče in bralno razumevanje – otrokom pomagajo tekoče dekodirati besedilo in razumeti, kaj pomeni.
5 velikih idej je najučinkovitejših, če jih poučujemo skupaj. Preden lahko nov bralec za dekodiranje uporabi fonična pravila, potrebuje fonemsko zavest, ki mu pomaga slišati zvoke v besedah. Tekočnost in razumevanje prideta, ko vaš otrok dovoljkrat dekodira besedilo, da ga lahko prepozna in razume skoraj na prvi pogled. Vprašanja o bralnem razumevanju na zadnji strani vsake knjige nudijo koristne namige za razvijanje te veščine.
Na tej fotografiji: Sound Swap
Desetletja raziskav kažejo, da je pouk na osnovi fonike najboljši način za pomoč otrokom pri učenju brati3,4,5
Fonični pristop uči vašega otroka, kako prepoznati vsako obliko črke in jo povezati z najpogostejšim zvokom. Ko bo vaš otrok to zmogel, bo lahko začel mešati zvoke in brati besede in stavke.
Zato jih komplet bralnih spretnosti popelje skozi načrtno fonično napredovanje črk in njihovih ustreznih zvokov. Zgodovinsko gledano je odpor do pouka fonike izhajal iz dojemanja, da so vse vaje in kartice, vendar ni nujno, da je tako. Set bralnih spretnosti je sestavljen iz zabavnih iger in dejavnosti ter privlačnih knjig, ki jih je mogoče povezati.
Program se začne s konceptom, imenovanim fonološko zavedanje, ki je sposobnost slišati zvoke v besedah. Najmanjša zvočna enota – in jo je najtežje izolirati – se imenuje fonem. Fonemi vključujejo zvoke posameznih črk in digrafe, ki sta dve črki, ki se združita v en glas. Beseda pot , na primer, je sestavljen iz treh fonemov: /p/, /a/ in /th/. Sposobnost ločevanja zvokov je enako pomembna kot poznavanje zvokov, ki jih oddajajo posamezne črke.
Leseni zvočni bloki črk združujejo fonološko zavedanje z najpomembnejšo fonično veščino – poznavanjem zvoka, ki ga naredi vsaka črka. Med nizom štirih blokov mora vaš otrok najti stran vsakega, ki se začne z isto črko. Ko so vse štiri ujemajoče se strani pravilno nastavljene, se obrazec črke prikaže na vrhu. Igra uvaja šest fonemov in ustreznih črkovnih oblik naenkrat, vsaka skupina pa je zasnovana tako, da se izogne zmedi med podobnimi črkami, npr. p, d, q , in b .
2. in 3. del vašega otroka popeljeta skozi glasovne spretnosti, ki jih potrebuje za mešanje in segmentiranje besed skozi dekodiranje daljših besed z bolj zapletenimi glasovnimi pravili. Za to bodo potrebovali prakso, ponavljanje in načrtno napredovanje.
Otroci, ki se doma ukvarjajo z opismenjevanjem, imajo pogosto močnejšo bralno osnovo6.7
Raziskave kažejo, da imajo otroci, katerih starši doma uvajajo zgodnje bralne veščine, lažje, ko začnejo šolati. Vendar vam ni treba biti strokovnjak za pismenost, da bi svojemu otroku pomagali naučiti brati. Dolgo preden se začne formalno poučevanje branja, lahko podprete svojega otroka tako, da mu pomagate pri učenju novega besedišča in osnovnih spretnosti, kot je prepoznavanje zvokov črk in razčlenitev besed na zloge.
Vprašanje je, kako? Biti otrokov trener branja se morda sliši zastrašujoče, toda The Reading Skill Set to naredi tako preprosto kot igranje igre in branje knjige.
- Vsaka igra se osredotoča na eno samo veščino, mnoge pa lahko igrate samostojno ali z vami.
- Knjige vključujejo le pravila fonike, ki jih je vaš otrok že vadil, in majhen seznam nepravilnih lepljivih besed za postopno krepitev njihove tekočnosti in samozavesti.
- Vprašanja za razumevanje na koncu vsake knjige pomagajo vašemu otroku globlje razmišljati o tem, kar je prebral.
- Priročnik za starše, ki je priložen vsakemu delu, vam pomaga, da ste samozavestni pri podpiranju svojega otroka.
Otroci bolj napredujejo, če vadijo veščino pred branjem knjige8
Poskus branja knjige, ne da bi se prej naučil in vadil glasovna pravila, lahko hitro povzroči frustracije in odpor. Komplet za bralne spretnosti vam pomaga, da se izognete tem trenutkom z igro ali dejavnostjo, ki je zasnovana za uvajanje vsake nove veščine. Vaš otrok lahko okrepi svoje zaupanje in se seznani z vsako od njih z igranjem igre, dokler ni pripravljen vaditi s knjigo.
Morda boste pogosto slišali besedo dekodirati v zvezi z učenjem branja. Dobre knjige, ki jih je mogoče dekodirati, otroke spodbujajo k branju ali dekodiranju besed, ne da bi se zanašali na ugibanje. Pomembno pa je tudi, da se je vaš otrok naučil spretnosti, potrebnih za njihovo branje. Če združite igro z vsako serijo knjig, povečate možnosti, da bodo knjige dejansko dekodirane za vašega otroka.
1. del nabora bralnih spretnosti vključuje več iger kot knjig, ki vašemu otroku pomagajo razviti fonološko zavedanje skupaj z zgodnjimi glasovnimi in razumevalnimi spretnostmi. Konča se s 1. serijo knjig: Izmenjava. To so knjige, ki jih berete z otrokom, da povečate njegovo vzdržljivost in motivacijo.
V 2. delu bo vaš otrok samostojno prebral svoje prve knjige. Igre, kot sta Crossword Builder in Sticky Word Snack Sticks, jim pomagajo, da se naučijo, kako pristopiti k lepljivim besedam in uporabiti glasovna pravila, ki so se jih naučili do sedaj.
V 3. delu je več knjig kot iger. Ko vaš otrok zaključi ta del, bo prebral svoje prve knjige z nenadzorovanim besedilom. Te knjige s poglavji niso omejene na nobena posebna pravila fonike in so bolj podobne knjigam, ki jih bo vaš otrok srečal v knjižnici ali knjigarni.
Na tej fotografiji: Abeceda z gospodom Z iz sklopa bralnih spretnosti – 1. del: zvoki za branje
Otroci raje berejo – in ponovno berejo – knjige, s katerimi se lahko poistovetijo9
Vaš otrok bo bolj verjetno vadil branje – in se tega celo veselil –, če junaki in zgodbe v njihovih knjigah odražajo njihovo življenje. To je težko najti v začetnih bralcih, ki imajo malo besed. Vendar pa The Reading Skill Set vključuje enake privlačne zgodbe, živo fotografijo in like, ki jih je mogoče soočiti, kot druge knjige iz serije Mommy's Reviews.
Da bi pritegnile začetnike, se knjige The Reading Skill Set opirajo na humor, neumne situacije in igrive podobe. Obstaja devet serij, ki pokrivajo več žanrov, vključno s skrivnostmi, dokumentarnimi deli in celo elementi stripa. Zanimiva presenečenja, kot je orodje, ki prikaže skrito besedilo, in časovna kapsula, napolnjena z ovojnicami, ki jih je treba odpreti, pomagajo vašemu otroku ostati motiviran, ko branje postane bolj zapleteno.
Če nagovarjate toliko različnih okusov, je večja verjetnost, da bo vaš otrok našel knjigo, ki jo ima rad, in se bo k njej znova in znova vračal. Njihova tekočnost in razumevanje se izboljšata vsakič, ko ponovno berejo isto knjigo. Znano besedilo vašemu otroku pomaga pri hitrejšem, izraznejšem in samozavestnejšem branju. Prav tako jim pomaga prebrati lepljive besede na prvi pogled, namesto da bi jih morali dekodirati.
Otroci se najbolje učijo skozi igrive čutne izkušnje brez zaslonov10,11,12,13
Raziskave kažejo, da ko otroci uporabljajo več čutil – kot so dotik, vid in zvok – pridobijo globlje razumevanje tega, kar se učijo. Komplet za bralne spretnosti uporablja oprijemljive predmete, da motivira vašega otroka in mu pomaga razumeti abstraktne koncepte, kot so zvoki črk in zlogi. Branje aplikacij je lahko vznemirljivo, vendar brez nečesa tridimenzionalnega, ki bi ga držali ali se dotaknili, koncepti ostajajo abstraktni.
Eden od teh konceptov je krovni izraz, imenovan skupine samoglasnikov, ki se nanaša na kombinacije črk, ki proizvajajo predvidljive samoglasnike. na primer ali si ponavadi naredi dolgo o zvok in – igh običajno naredi dolgo i zvok. V abecedi je le šest samoglasnikov, v angleškem jeziku pa do 20 samoglasnikov.
Podobno kot učenje najpogostejšega zvoka vsake črke, poznavanje skupin samoglasnikov na pamet izboljša otrokovo tekočnost. Vendar si jih je težko zapomniti, še posebej zato, ker številne skupine samoglasnikov proizvajajo več zvokov. Tu se veliko fonikalnih pristopov – celo aplikacij – opira na pomnjenje na pamet. Set bralnih spretnosti se opira na pingvine
Cilj igre Vowel Team Penguin Walk je uravnotežiti čim več pingvinov na eni ledeni gori. Da bi prišel tja, mora vaš otrok preskakovati pingvina od besede do besede in vsako prebrati sproti. Ko pingvini izgubijo ravnotežje in padejo z ledene gore, se igra začne znova. Poskus zmage z uravnoteženjem vseh osmih pingvinov pritegne pozornost vašega otroka, tako da si lahko te kombinacije samoglasnikov zapomni.
Ustni jezik in spretnosti pripovedovanja izboljšajo bralno razumevanje14.15
Pripovedovanje zgodb je pogosto spregledan vidik poučevanja branja. Vsakič, ko vaš otrok sliši zgodbo ali pripoveduje svojo zgodbo, se nauči novega besedišča, idiomov in izrazov ter pravilne sestave stavkov. Raziskave so pokazale, da odrasli, ko pripovedujejo zgodbe, uporabljajo bolj zapleteno besedišče, kot je običajno v knjigah – zato ne poskušajte poenostaviti svojih besed.
Pripovedovanje zgodb pomaga pridobiti osnovno znanje, ki ga vaš otrok potrebuje za razumevanje in uživanje v knjigah. Na primer, preprosta zgodba, postavljena v gozd, lahko uvede imena novih vrst dreves in živali. Ko pripovedujete zgodbo, otroku sproti postavljajte vprašanja o njej. To jim pomaga, da se naučijo sklepati o pomenu iz konteksta, kar je kritična veščina razumevanja na višji ravni. Lahko bi vprašali, kaj misliš, kako se je počutila žaba, ko se ji je strgala šmarnica? Kako lahko veš?
Pripovedovanje zgodb tudi pomaga vašemu otroku razumeti, kako zgodbe delujejo. Slovnica zgodbe se nanaša na elemente pripovedi – vključno z liki, okoljem, zapletom, konfliktom in razrešitvijo. Ko bo vaš otrok začel brati svoje knjige, bo moral biti seznanjen z mnogimi od teh elementov, da bo razumel, kaj se dogaja. Pripovedovanje in poslušanje številnih zgodb jim zdaj predstavlja pomembno prakso.
Oder Set the Scene Storytelling Stage vašemu otroku omogoča ustvarjanje izvirnih zgodb iz navodil. Ko pripovedujejo svojo zgodbo, bodo uporabili rekvizite in kulise v ozadju, da bodo izpolnili podrobnosti. Med delom bo moral vaš otrok vključiti preobrat – težavo ali konflikt, ki ga mora rešiti, ko pripelje svojo zgodbo do zaključka.
Izvedite več o raziskavi
1 Nacionalno ocenjevanje napredka v izobraževanju. Nation's Report Card: Nacionalna ocena izobraževalnega napredka NAEP. Združene države Amerike, 2008.
2 Nacionalni center za izboljšanje pismenosti (2023). 5 velikih idej za začetek branja. Washington, DC: Ministrstvo za izobraževanje ZDA, Urad za osnovno in srednje šolstvo, Urad za posebne izobraževalne programe, Nacionalni center za izboljšanje pismenosti. Pridobljeno iz http://improvingliteracy.org .
3 National Reading Panel (ZDA), Nacionalni inštitut za zdravje otrok, Poročilo Nacionalnega odbora za branje: Učenje otrok brati: Na dokazih podprta ocena znanstvenoraziskovalne literature o branju in njenih posledicah za poučevanje branja: Poročila podskupin . Nacionalni inštitut za zdravje otrok in človeški razvoj, Nacionalni inštitut za zdravje.
4 Ehri, Linnea. Znanost o učenju branja besed: primer za sistematično poučevanje fonike. Reading Research Quarterly 55, s1 (2020): S45-S60.
5 Ehri, Linnea, Simone Nunes, Steven Stahl in Dale Willows. Sistematični pouk fonike pomaga učencem, da se naučijo brati: dokazi iz meta-analize Nacionalnega odbora za branje. Časopis za neposredna navodila 2, št. 2 (2001): 393-447.
6 Evans, M. A., Kanadska psihologija , 49 (2), 89.
7 Petrill, S. A., Deater-Deckard, K., Schatschneider, C.,
8 Foorman, B. R., Francis, D. J., Fletcher, J. M., Schatschneider, C.,
9 McRae, A., Več branja, boljše branje (str. 55-76). New York: Guilford Press.
10 Schroer, S.E., Razvojna znanost, 26 (2), e13290.
11 Gibbon, J., Duffield, S., Hoffman, J
12 Pullen, P.
13 Neumann, M.
14 Kendeou, Panayiota, Paul van den Broek, Mary White, Julie Lynch, Predvidevanje bralnega razumevanja v zgodnji osnovni šoli: neodvisni prispevki ustnega jezika in spretnosti dekodiranja. Journal of Educational Psychology 101, št. 4 (2009): 765-778.
15 Isbell, Rebecca, Joseph Sobol, Liane Lindauer in April Lowrance (2004). Učinki pripovedovanja in branja zgodb na zapletenost ustnega jezika in razumevanje zgodbe majhnih otrok. Revija za predšolsko vzgojo 32, št. 3 (2004): 157-163.
