Recimo samo: obstajajo velike omejitve glede tega, kako dolgo se lahko 2-letnik igra sam
Vsak otrok je drugačen, vendar bodo otroci v tej starosti na splošno potrebovali nadzor, vodstvo in pomoč odraslih, vsaj po prvih nekaj minutah. Glede na študijo v Dojenček 2-letniki imajo razpon pozornosti približno pet do osem minut.
Dobra novica: že v tej zgodnji starosti obstajajo načini, kako svojega malčka naučiti samostojne igre, samotna igra pa je lahko izjemno koristno za razvoj vašega otroka.
Tukaj je opisano, kako podpreti samostojno igro pri 2-letnikih
Upoštevajte dnevni delovni čas
Če s to prakso začnete zgodaj, lahko deluje podobno kot čas za počitek, ko otroci začnejo preraščati dremež. Med delovnim časom vsak počne nekaj po svoje – odrasli morda delajo (poklicno delo, branje, domači projekti), otroci pa se lahko igrajo. Ta čas morda ne bo trajal dlje kot nekaj minut, še posebej na začetku, vendar bolj kot mu boste vcepili pomen, bolj se lahko razvijejo v daljše odseke.
Med delovnim časom imejte realna pričakovanja: če na primer kuhate, jim lahko daste sorodno nalogo, ki jo bodo opravili v bližini, na primer, da v skledo vržejo narezano zelenjavo ali zmešajo sestavine.
Ustvarite prostor za da
Prostori, kjer imajo otroci ravno pravšnjo količino iger, ravno prav zahtevnih in zanimivih zanje, in kjer ni nič nevarnega ali prepovedanega, so znani kot prostori za da. Otroci pogosto slišijo ne in če jim zagotovite prostor za da, kjer jih spodbujate k raziskovanju brez omejitev, lahko okrepite njihovo pozornost in pomagate pri neodvisni igri.
Ponudite manj izbire in zavrtite igrače za novosti
Filozofija igre Montessori uči, da je, ko gre za fizične predmete, manj več. Zagotavljanje le nekaj izbir pomaga otrokom, da se poglobijo v igro, se igrajo dlje časa in oblikujejo bolj smiselne vezi s svojimi igračami.
Na fotografiji: igralna polica Montessori in igrače iz igralnega kompleta The Thinker
Ključno pri tej metodi je kroženje igrač in knjig v otroški sobi ali igralnem prostoru in zunaj njih, da ostanejo sveži. Preberite več o kroženju igrač Montessori .
Nastavite postaje
Vzgojitelji vrtcev in predšolskih otrok pogosto postavijo preproste postaje, med katerimi lahko otroci prosto krožijo. Ključ je preprost – v eno košaro poskusite dati le nekaj kock, v drugo majhno zbirko naravnih predmetov (listi, borovi storži, kamenje) in v tretjo tehtnico s predmeti za tehtanje.
Povabite jih k igri
Morda se zdi nelogično, toda povabilo k igri – premišljeno in namerno – lahko pomaga graditi otrokovo neodvisnost. Becca iz Il Bambino pojasnjuje:
Ustanovijo dejavnost, ki jo lahko delajo sami (senzorični koš, gledanje knjig, igranje lutk itd.). Začnite igro z njih. Bodite prepričani, da ostanete prisotni (izogibajte se gledanju v telefon ali tavanju na miselni kontrolni seznam). Ko se zdi, da so zasvojeni z igro, preklopite v način opazovanja – manj govorjenja (poimenovanje oblik, barv, štetje itd. namesto njih) in več jim dovolite, da pridejo v njihovo območje koncentracije.
Morda boste še vedno morali biti v bližini, vendar jih na tej točki lahko poskusite pustiti, da se nekaj časa igrajo same.
Igrajte manj vsiljivo
Ko se igramo z našimi majhnimi otroki, mnogi izmed nas ponavadi prevzamemo odgovornost: to je človeška narava in naravna navada. Ko vadimo biti ljubeči in ustrežljivi podporniki igre – namesto režiserjev – otrokom omogočamo, da odkrijejo več o sebi in o tem, kaj zmorejo.
Janet Lansbury, pedagoginja in zagovornica starševske metode RIE, pravi učenje biti 'podpornik' igre namesto soigralec zahteva prakso, vključuje tankočutno opazovanje, odprtost, sprejemanje in predvsem zadrževanje (zlasti za tiste, ki so bolj nagnjeni k temu, kot k gledanju). Toda ko enkrat to razumemo, je to neverjetno sproščujoča, zadovoljujoča, zenovska izkušnja.
Vadba manj vsiljive igre podpira naše otroke pri učenju neodvisnosti in zaupanja. Prav tako pripravlja temelje za daljše odseke samotne igre. Ko vaš otrok prosi za pomoč, mu poskusite predlagati rešitev, ki naj jo poskusi, namesto da bi jo naredili sami; ko vas prosijo, da jim nekaj vzamete, jih opomnite, kje je, da bodo lahko to poiskali.
Zgledujte se po improvizaciji in se pretvarjajte
V svetu improvizirane komedije je vladajoča filozofija da in – kar pomeni, da ne glede na resničnost, ki je predstavljena pred vami, jo sprejmete in greste naprej z njo. Ko se 2-letni otroci začnejo pretvarjati, vas lahko povabijo, da z njimi pijete čaj, daste njihove otroke spat ali se peljete z vlakom. Ko jih srečate tam, kjer so, potrdite njihovo domišljijo in jim pomagate, da se izgubijo v svetu igre pretvarjanja. Bolj kot boste utrjevali, da je njihova igra pretvarjanja smiselna in zabavna, bolj boste videli, da se začnejo pretvarjati sami.
Izvedite več o raziskavi
Gaertner BM, Spinrad TL, Eisenberg N. Osredotočena pozornost pri malčkih: merjenje, stabilnost in odnosi do negativnih čustev in starševstva . Dojenček . 2008 avgust;17(4):339-363
